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の授業を行う前に植物のなかま分けについて，生 徒主体で思考できるよう授業を計画した。 表そう」を課題とし 1時間目（生徒主体の活動：種子植物のなかま分 け） （1）種子植物のつくりについて，既習内容を確 認する。1 年 理科 植物の生活と種類（植物のなかま分け） 中学校 協働学習 同時進行型 実践タイトル 生徒の考えを拡大提示し、皆で議論・分類 高知県いの町立伊野南中学校 安 部 亮太郎 39 理 科 学習の流れ（分） 主な学習活動と内容 ict機器・教材、コンテンツ等(1) 花を咲かせ，種子をつくってなかまをふやす植物を何というか。 (2) (1)の中で，胚珠が子房の中にある植物を何というか。 (3) (1)の中で，子房がなく胚珠がむき出しになっている植物を何というか。 植物のなかま分け 被子植物 ラスカルのブログ 植物の仲間分け 図